目录
教学研究
基于核心素养的数学教学设计及其点评——以“椭圆及其标准方程”的教学为例李祎;王逸勤;1-6
结构化视域下高中数学问题解决与创新能力培养王震;7-11+41
变式教学在高中数学结构化组织中的实践探索——以“函数”的高三复习课设计为例李健;12-16
教学园地
基于问题的整体教学探索——以“整式乘法与因式分解”起始课为例张东;17-20+25
积淀与跃升:基于知识生长点视角的初中数学课堂教学优化路径——以一节省级公开课“一次函数的图象”为例吕亚军;21-25
寻找代数问题背后的直观程汉波;徐章韬;26-29+55
评价与考试
基于高考评价体系的数学试题评析与启示于浩;张文兰;30-34+41
数学高考中思维品质的考查分析——以2022年新高考Ⅰ卷的导数及其应用为例陈素华;周仕荣;35-41
数学人文
新疆几何纹饰研究刘超;曹玥;代瑞香;42-50+52
问题研究
全覆盖数列的性质研究单治超;51-52
学习园地
两角和正切公式的几何模型李慧敏;朱一心;53-55
建模与应用
如何排制一份合理的监考表柯恩;完宇;王宠;李惠娟;56-58
读刊随笔
《数学通报》问题2562的探究和推广邓启龙;59-60
初数研究
一类无理分式对称不等式的研讨郭要红;61-62+66
数学问题解答63-66